Op dinsdag 6 mei bezochten studenten van het eerste jaar lerarenopleiding van de Katholieke Hogeschool Mechelen we onze school in het teken van een proefproject rond diversiteit. Ze kwamen met een hele hoop vragen en gingen weer weg met sluitende antwoorden en een bredere kijk op het onderwerp.

“We leerden dat diversiteit niet alleen bestaat in huidskleur en godsdienst, maar ook is er een verschil in sociale klasse, lichaamsbouw (denk maar aan mensen met een handicap) en rijkdom. We zagen ook dat in jullie school met deze diversiteit wordt omgesprongen op een haast perfecte manier. De leerkrachten negeren het verschil tussen de leerlingen niet, maar tussen de vier muren van het klaslokaal is iedereen wel gelijk. We leerden dat het een leerkracht betaamt om niet blind te zijn voor de verschillen en deze dus ook aan te kaarten tijdens de lessen (zo werd ons verteld dat er soms zeer uitgebreide discussies ontstaan die respectvol kunnen verlopen).

Natuurlijk blijven de leerkrachten zoeken naar oplossingen om de communicatie met zowel de leerlingen als de ouders te verbeteren. Ze merken dat er problemen zijn in de “school-thuis”communicatie en zijn volop aan het brainstormen om deze te verbeteren. Door de vragensessie met de vijf leerkrachten (waarvan een de leerlingenbegeleider is) kwamen we te weten dat respect hét kernwoord is voor de omgang in jullie school. Zowel leerlingen naar leerkrachten, maar ook vice versa en niet te vergeten, leerlingen onderling.

Als we met de groep terugkijken op ons bezoek, moeten we constateren dat het een geweldig leerrijke ervaring was die ons alleen maar ten goede is gekomen om onze koers naar het lerarenschap verder te zetten. Tot slot zou ik jullie nog een uittreksel willen tonen van een brief die aan de directeur gericht was en die geschreven was door een van de groepsleden”:

Geachte heer Steemans:

 Via deze weg zouden wij u graag willen bedanken voor de gastvrijheid in uw school.

 Zelf heb ik altijd op een technische school gezeten, dus ik kwam geregeld in contact met leerlingen uit het BSO.
Maar wat ik in de TSM heb gezien, is eigenlijk niet te vergelijken met wat ik in andere scholen heb gezien.
De leerlingen die ik geobserveerd heb, waren zeer gedisciplineerd en hadden het nodige respect voor elkaar (en voor het materiaal).
Toch had ik niet het gevoel dat de orde met ijzeren hand werd bewaard.
Zo zou het, naar mijn mening, in elke school moeten!
Op het gebied van omgang met de leerlingen heb ik veel kunnen bijleren in de TSM.

Alvast hartelijk dank en hopelijk krijgen wij in de komende jaren de gelegenheid stage te mogen lopen in de TSM.

Hoogachtend,

de groep